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 El presidente Ho Chi Minh prestó especial atención a la educación y concedió gran importancia al papel de los maestros en la enseñanza y el estudio. Destacó la necesidad de vincular el aprendizaje con la práctica. Desde este punto de vista, el Partido Comunista y el Estado de Vietnam han acelerado la reforma básica e integral del sector, enfocada en promover la “educación de los vietnamitas hacia un desarrollo integral”.

Educación asociada con el aprendizaje

En una carta enviada a los alumnos el 5 de septiembre de 1945, el primer año escolar después del establecimiento de la República Democrática de Vietnam, el tío Ho afirmó que la nueva educación “capacitará a los pequeños para ser ciudadanos útiles de Vietnam, una educación que desarrolle plenamente sus capacidades disponibles”. De esta manera, indicó, la enseñanza y el aprendizaje deben servir a la Patria y al pueblo, así como ajustarse a las demandas de la vida.

Según el prócer revolucionario, el conocimiento es esencial, pero su contenido debe ser apropiado para cada grupo de edad y grado. En una misiva fechada el 31 de octubre de 1955, aconsejó: “Para el nivel universitario, es necesario combinar el razonamiento científico con la práctica, adquirir conocimientos avanzados de otros países y utilizarlos de forma flexible con la situación real para contribuir a la construcción nacional". Sus opiniones fueron corroboradas por el tiempo y hoy son consideradas de obligatoria observancia para construir una nueva educación.

El presidente Ho Chi Minh concedió gran importancia al método educativo, considerándolo un factor importante para lograr buenos resultados académicos. Dijo que un buen método equivale a enseñar a los alumnos autodisciplina, actitud en el aprendizaje, la práctica y el trabajo duro. Al respecto, el profesor adjunto y doctor Nguyen Chi Thanh valoró que, de cumplirse tales requisitos, la asimilación de conocimientos será más rápida y traerá mejores resultados. “Según el presidente Ho Chi Minh, el estudio debe estar a la par la práctica, eso significa que a través de la práctica podemos descubrir los puntos novedosos en los conocimientos teóricos aprendidos. Este punto de vista también se aplica en el actual currículum de educación general del país”.

Pensamiento de Ho Chi Minh presente en el desarrollo educacional

Al seguir la ideología de Ho Chi Minh sobre la educación, el Partido y el Estado toman en serio al desarrollo sectorial y lo consideran una prioridad de primer orden en las políticas dirigidas a convertir a Vietnam en un país industrializado y moderno.

En medio de la globalización y la integración internacional, el país indochino decidió implementar con eficiencia la reforma radical e integral de la educación y formación, centrada en el desarrollo de los recursos humanos, el fomento de la disciplina y el cultivo de la moralidad, las habilidades, la conciencia y la responsabilidad ciudadana. Tal decisión está destinada a cumplir los requisitos de integración internacional del país. Vu Dinh Chuan, jefe del Departamento de Educación Secundaria, del Ministerio de Educación y Formación, dijo: “En su lema educativo, el tío Ho consideró central el rol de los educandos, mientras los profesores desempeñan el papel de organizador, supervisor y orientador de las actividades de sus alumnos. De esa forma, los docentes deben promover su creatividad para ayudar a sus estudiantes a adquirir conocimientos e inspirarles el amor hacia el aprendizaje”.

La idea de “aprender acompaña a la práctica” del presidente Ho Chi Minh se refleja en un eslogan de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura: “Aprender a conocer a hacer, a vivir juntos y a ser”. Este es también el objetivo principal de las reformas educativas de Vietnam, de cara al objetivo de “Educar a los vietnamitas hacia un desarrollo integral y promover mejor su potencial y creatividad”.