(VOVworld) – Sólo queda medio mes para el comienzo del nuevo año escolar. En vísperas de la reanudación de las actividades escolares, 22 millones de alumnos en todo el país ya están listos para superar otro año académico y adquirir nuevos conocimientos, mientras las autoridades educativas de las localidades han cumplido el plan de estudios y renovación de los establecimientos escolares al servicio de los alumnos.

Maestras de una escuela en la ciudad Dien Bien limpian aulas en preparación del nuevo año escolar

En este año escolar 2015 – 2016, Ciudad Ho Chi Minh puso en funcionamiento 44 nuevos establecimientos escolares y contrató a otros 4 mil profesores. Pese a las presiones infraestructurales debido al aumento de estudiantes, las autoridades educativas de la urbe se esfuerzan para garantizar que todos los alumnos acudan a la escuela, además de cumplir con sus tareas estratégicas. Nguyen Van Hieu, vicedirector del Servicio de Educación de Ciudad Ho Chi Minh informó: “En este año escolar, el número de alumnos de Ciudad Ho Chi Minh, desde el nivel infantil hasta el preuniversitario asciende a más de un millón 500 mil. En todos los grados se registra un aumento, especialmente en las guarderías y escuelas primarias, donde se reporta un incremento de 52 mil niños en comparación con el año pasado. Para satisfacer la demanda, la ciudad ha construido nuevos establecimientos escolares de manera que garantice la calidad del estudio y de la enseñanza”.

La novedad está en la selección de alumnos desde los grados primero, sexto, y décimo mediante exámenes de ingreso para cursar el programa de estudio bilingüe, inglés-vietnamita. La mayoría de las escuelas en Ciudad Ho Chi Minh han tenido disponible su plantilla de profesores para impartir clases. En cuanto a las herramientas de estudio, todas han contado con suficientes condiciones para realizar las prácticas y experimentos.

Entretanto, en la provincia central Nghe An, unos 700 mil estudiantes están dispuestos a comenzar el nuevo año escolar. Cuanto más cerca el día inaugural, mayor atención prestan las autoridades locales a los niños que viven en zonas montañosas y fronterizas. Pese a las labores en el campo, en los últimos 3 días, Xeo Thi Hue y otros habitantes de la aldea Huoi Cut, comuna Yen Na, distrito Tuong Duong se dedican a la guardería infantil del poblado. Los hombres cortan bambúes para ayudar a las profesoras a reparar los tejados de la cocina y vallas, mientras que las mujeres limpian el resto de la escuela. Con su destreza, Xeo Thi Hue y sus compañeras nativas de la etnia Kho Mu han creado objetos y juguetes muy graciosos para los niños. La muchacha dijo: “Llego a aquí para ayudar a las profesoras a crear juguetes porque ellas están ocupadas con el cuidado de los niños. Gracias a su atención a mis hijos, me siento tranquila para hacer faenas en el campo”.

Una mujer busca uniformes para su hija

Para llegar a la escuela secundaria Nga My, uno de los establecimientos más alejados en Tuong Duong, a unos 70 kilómetros del centro del distrito, los niños deben caminar hasta 7 horas para acudir a clases. De esta manera, la escuela Nga My acelera la construcción de la cocina al servicio de 80 alumnos del internado. Además, el rectorado pidió al Sindicato del establecimiento docente, la participación de los estudiantes en el corte de plantas para cultivar verduras en aras de mejorar la calidad de las comidas diarias. El profesor Tran Nhat Giang, rector de la escuela Nga My reveló: “En la escuela estamos construyendo una cocina para la alimentación de los niños y coordinando con el Sindicato el cultivo hortalizas. Pese a la escasez de tierra cultivable, nos esforzamos en desarrollar un huerto cuya cosecha contribuya a mejorar la nutrición de los niños”.

En el año escolar 2015 – 2016, el Ministerio de Educación ha llevado a cabo la renovación de la metodología de enseñanza y de estudio para los profesores y estudiantes. Promueve la socialización en la educación y aumenta las condiciones favorables para garantizar la calidad de la formación. Planea además continuar realizando el proyecto de Idiomas Extranjeros hasta 2020 y el programa preescolar para los menores de 5 años, sobre todo en las zonas industriales y francas. Mientras tanto, en las zonas montañosas y recónditas, las autoridades se trazaron la meta de mantener el número de alumnos y reducir al mínimo la cifra de los niños que abandonan los estudios.