(VOVworld) - Осталось всего лишь несколько дней до официального появления Экономического сообщества АСЕАН. Согласно подписанным соглашениям, всеми странами региона признаются присвоенные квалификации в этих странах. Это принесёт большую выгоду вьетнамским труженикам и студентам, но в то же время заставляет нас обновить систему образования и повысить качество подготовки людских ресурсов.

Иллюстрация. Фото: kieu.com

Появление Экономического сообщества АСЕАН не только поспособствует развитию торгово-инвестиционной сферы, но и позволит трудовым ресурсам свободно перемещаться на огромном рынке труда АСЕАН, на котором 300 миллионов человек в трудовом возрасте. На данный момент во всех странах региона признаются дипломы следующих 8 профессий: бухгалтер, архитектор, стоматолог, врач, инженер, медсестра, работник транспортной отрасли и работник сферы услуг. Таким образом, перед вьетнамскими студентами открываются большие возможности. Однако поощряются высококвалифицированные трудовые ресурсы с хорошей профессиональной подготовкой, высшим образованием и свободным владением иностранными языками, особенно, английским. К сожалению, в этом и состоят недостатки трудовых ресурсов Вьетнама. Начальник Отдела по научным исследованиям и международному сотрудничеству Ханойского государственного университета Нгуен Данг Минь отметил: «Мы видем недостатки наших молодых людей: они слишком не уверены в себе, поэтому не хотят самосовершенствоваться. Это в первую очередь касается навыков общения и владения иностранными языками».

Вот что сказала студентка Линь Чи из Ханойского государственного института народного хозяйства, принявшая участие во многих международных волонтёрских акциях: «Работая в большой группе с ребятами из других стран, я заметила, что наши студенты имеют хорошие идеи, но не могут их правильно преподнести из-за языкового барьера. Именно слабое владение иностранным языком не даёт им быть уверенными в себе».

Согласно результатам исследований, проведённых Всемирным банком в 7 странах АСЕАН, вьетнамские труженики всегда занимают лидирующие позиции в плане профессиональной подготовки и рабочего настроя. Однако они плохо владеют английским языком, имеют слабые навыки общения и с трудом адаптируются к быстро меняющейся обстановке. Директор Исследовательского центра по вопросам высшего образования и профессиональной подготовки при Институте науки и образования Вьетнама Ле Донг Фыонг сказал: «В общем, наша система образования ни в чём не уступает другим странам. Могу с уверенностью сказать, что наши ВУЗы пользуются большим авторитетом, особенно, в областях медицины и сельского хозяйства. Однако наш минус заключается в том, что студенты приобретают много теоретических знаний, но имеют слишком мало практики, поэтому они становятся неподговленными к рабочей среде, особенно, к быстро меняющейся».

В процессе региональной интеграции и в преддверии открытия рынка труда необходимо совершенствовать систему образования, уделяя особое внимание высшему и профессиональному образованию. Высококвалифицированные трудовые ресурсы должны соответствовать требованиям на рынке. Сейчас высшее образование развивается комплексно в сочетании с социально-экономическим развитием каждого региона страны. Нужно повысить самооценку учащихся, дать им возможность заниматься практикой и саморазвитием, а также проявлять творческий и креативный подход. Как утверждает доктор наук Ле Донг Фыонг, органы власти уже давно осознали трудности, стоящие перед страной в процессе интеграции. Например, правительство разработало план развития трудовых ресурсов на период 2011-2020 годов, учитывая развитие образования в соответствии с новыми требованиями в современном мире. Ле Донг Фыонг сообщил: «Министерство образования и подготовки кадров предложило правительству разработать стратегию развития образования, уделяя должное внимание высшему образованию. Национальное собрание СРВ приняло закон о высшем образовании. В последние 15-20 лет правительство проводит специальную программу повышения квалификации преподавателей высших учебных заведений. Раньше мы отправляли их на подготовку за рубежом, а сейчас мы стремимся к тому, чтобы они были преподавателями международного уровня. Всё это направлено на то, чтобы люди, получившие высшее образование, смогли удовлетворить требования страны».

Повышение качества подготовки трудовых ресурсов является жизненно важной задачей, стоящей перед Вьетнамом в процессе региональной интеграции. В противном случае вьетнамские труженики не смогут конкурировать с коллегами из других стран АСЕАН. Повышение качества и конкурентоспособности трудовых ресурсов на отечественном и международном трудовом рынке – это ответственность каждого гражданина и всего общества.