Tọa đàm “Tình hình dạy học - học tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài và đề xuất giải pháp” trong khuôn khổ “Khóa tập huấn giảng dạy tiếng Việt 2017” được tổ chức sáng ngày 22/8 tại Hà Nội.

Tọa đàm về thực trạng dạy và học tiếng Việt cho người Việt Nam ở nước ngoài

12 tham luận và phát biểu trình bày tại đây đã nêu lên những khó khăn trong hoạt động giảng dạy và học tiếng Việt ở nước ngoài. Hiện nay, các cơ sở dạy tiếng Việt ở nước ngoài vẫn hoạt động ở quy mô nhỏ, lẻ, tự phát, không có nguồn kinh phí cố định, số lượng người học không nhiều và kỹ năng sư phạm của giáo viên còn nhiều hạn chế.

 Các tham luận cũng nêu ra những đề xuất về hỗ trợ kinh phí xây dựng trường lớp học, cung cấp tài liệu, hỗ trợ giáo viên cũng như đào tạo tại Việt Nam cho con em kiều bào, tổ chức các hoạt động giao lưu ngôn ngữ văn hóa với nước sở tại qua đó duy trì bản sắc dân tộc Việt Nam. Bà Đỗ Ngọc Dung, giáo viên dạy tiếng Việt tại Ba Lan cho biết:  

 "Tôi mong Ủy ban tổ chức, mời được các chuyện gia sư phạm sang Ba Lan để giảng dạy cho giáo viên. Đề nghị Ủy ban và Bộ Giáo dục đào tạo hỗ trợ về công việc biên doạn, in ấn giáo trình, cung cấp giáo cụ trực quan để nâng cao việc dạy tiếng Việt, cũng như trong tương lai sẽ dạy tiếng Việt cho người bản địa muốn học tiếng Việt".

Cũng trong tọa đàm, các đại biểu đã được nghe PGS. TS Nguyễn Chí Hòa giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn  ĐHQG) - giới thiệu đề án” về xây dựng chương trình tiếng Việt 6 bậc”. Phương pháp sư phạm này nếu được thực hiện sẽ mang lại hiệu quả rất lớn cho việc giảng dạy tiếng Việt cho đồng bào ở xa Tổ quốc.

Buổi tham luận là hoạt động quan trọng của Khóa tập huấn giảng dạy tiếng Việt năm 2017 do Bộ giáo dục Đào tạo phối hợp tổ chức với Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài nhằm tiếp tục thực hiện chương trình hành động triển khai chỉ thị của Bộ chính trị về công tác đối với người Việt Nam ở nước ngoài trong tình hình mới. Trong đó nêu rõ tiếp tục đẩy mạnh hơn nữa các hoạt động hỗ trợ dạy và học ngôn ngữ dân tộc hiệu quả, sớm triển khai chương trình dạy học đổi mới phù hợp với riêng môi trường từng nước.