Pendidikan dan pelatihan merupakan masalah yang luar biasa pentingnya dan dianggap Partai Komunis dan Negara Vietnam sebagai politik nasional yang primer, merupakan tenaga pendorong perkembangan sosial-ekonomi. Pada 16 tahun lalu, Sidang Pleno ke-2 KS PKV angkatan 8 telah memberlakukan Resolusi tentang pengarahan strategi pengembangan pendidikan dan pelatihan, ilmu pengetahuan dan teknologi sampai tahun 2010. Karena itu, pendidikan Vietnam telah mencapai prestasi-prestasi yang sangat penting dalam mengembangkan skala dan kuantitas, pada pokoknya berpindah dari satu pendidikan dengan minoritas pelajar menjadi satu pendidikan massal. Akan tetapi, di samping semua prestasi itu, pendidikan Vietnam sedang menunjukkan banyak ketidak-sesuaiaan, keterbatasan dan kelemahan. Yaitu, kualitas pendidikan masih rendah, belum memenuhi tuntutan perkembangan Tanah Air, hasil guna pendidikan belum tinggi, isi program pendidikan jauh dari praktek, semua metode mengajar dan belajar, pemeriksaaan, penilaian masih terbelakang dan lambat diperbarui. Barisan guru, kader pengelola dalam cabang pendidikan juga belum bisa memenuhi kebutuhan baik di segi kuantitas maupun kualitas. 

Pendidikan merupakan satu isi yang penting dalam Sidang Pleno tersebut
(Foto: quangtri.edu.vn)

Untuk menuju ke pembaruan pendidikan Vietnam yang fundamental dan komprehensif, diantaranya ada masalah restrukturisasi sistim pendidikan, Profesor, Doktor Ilmu Pengetahuan Banh Tien Long, Mantan Deputi Menteri Pendidikan dan Pelatihan Vietnam menekankan bahwa baik struktur sistim maupun isi pendidikan Vietnam perlu diteliti dan disesuaikan. Dia mengatakan "Pembaruan pola berfikir dalam pendidikan tidak bisa mengejar pada pembaruan ekonomi dalam masyarakat sejak 1986. Itulah sebab dari segala sebab. Yang kongkrit ialah kami berpendapat bahwa semua tingkat pendidikan Vietnam belum sesuai, misalnya tingkat pendidikan umum yang lamanya 12 tahun adalah tidak sesuai, program belajar terlalu berat, banyak isi yang terlalu luas sehingga generasi anak-anak dari tingkat taman kanak-kanak sampai sekolah dasar Vietnam tidak dapat berkembang secara alami. Hal ini adalah satu akibat yang sangat besar".

Profesor, Doktor Ilmu Pengetahuan Banh Tien Long
(Foto: moet.gov.vn)

Sementara itu, Profesor, Doktor Nguyen Minh Thuyet, Mantan Wakil Ketua Komisi Kebudayaan dan Pendidikan Pemuda, Pra-Pemuda dan Anak-anak dari Majelis Nasional Vietnam berpendapat bahwa kalau ingin memperbarui pendidikan Vietnam secara fundamental dan komprehensif, hal yang pokok ialah harus menetapkan secara tepat sasarannya, bersamaan itu harus melaksanakan secara kuat satu reformasi sosial-ekonomi dan semua kebijakan untuk mengembangkan ekonomi pendidikan. Profesor, Doktor Nguyen Minh Thuyet menegaskan: "Saya berpendapat bahwa dalam kesempatan melakukan pembaruan ini, kita harus menekankan fikiran emansipasi dalam hal isi dan metode pendidikan. Kita tidak menciptakan kebebasan akademik, kebebasan mengembangkan ide maka semuanya dilakukan secara berjingkat-jingkat takut salah sehingga tidak bisa kreatif. Akhirnya, reformasi pendidikan tidak bisa mencapai sukses jika kita tidak melakukan secara kuat reformasi secara revolusioner terhadap sosial ekonomi dan kebijakan pengembangan sumber daya manusia".

Melaksanakan prinsip belajar seumur hidup
(Foto: moet.gov.vn)

Jika ingin memperbarui pendidikan Vietnam secara fundamental dan komprehensif, yang paling penting ialah harus memperbarui pola berfikir dan kesedaran tentang pendidikan dan pelatihan. Profesor Muda, Doktor Tran Dinh Thien, Kepala Institut Ekonomi Vietnam berpendapat bahwa pembaruan harus dilakukan menurut arah membangun satu pendidikan yang terbuka dan satu masyarakat belajar, melaksanakan prinsip belajar seumur hidup yang dikaitkan dengan pengembangan pendidikan elektronik. Yang pokok ialah harus mengubah dari pola pelatihan dan memberikan pendidikan dengan cara menghafal menurut satu arah menjadi mengajar dan membantu pelajar dan mahasiswa proaktif dan aktif berkreasi, berfokus mengembangkan semua kemampuannya.

Profesor Muda, Doktor Tran Dinh Thien
(Foto: hhtp.gov.vn)

Bapak Tran Dinh Thien mengatakan "Jika membahas pembaruan pendidikan, kita tidak bisa tidak membahas cara memandang tentang perkembangan zaman, yang menuntut kepada kita untuk mengubah pola berfikir dituntut tidak hanya melakukan reformasi tentang beberapa langkah saja. Kita sedang sama sekali berfikir tentang satu pendidikan yang bermasalah, karena sistim pendidikan kita dirancang menurut prinsip yang paling penting ialah segi masukan, maka pada zaman integrasi dewasa ini, kita berpindah ke industrialisasi dan modernisasi yang menuntut hasil pendidikan yang tidak hanya bisa mengenal huruf saja, tetapi juga harus punya pengarahan profesi agar produk pendidikannya bisa segera digunakan dan berkualitas".

Lima isi utama yang dianggap perlu dilakukan pembaruan pendidikan Vietnam secara fundamental dan komprehensif sekarang ini terdiri dari: menilai secara tepat kenyataan pendidikan Vietnam, alasan mengapa harus melakukan pembaruan pendidikan di Vietnam, semua pandangan dan prinsip yang perlu dilakukan, semua target umum dan kongkrit bagi semua tingkat pendidikan, semua solusi untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Ini juga merupakan isi-isi penting yang akan dibahas dalam Sidang Pleno ke-6 KS PKV angkatan 11 untuk mencapai berbagai haluan dan keputusan yang tepat guna memperbarui pendidikan Vietnam secara fundamental dan komprehensif, meningkatkan kualitas sumber daya manusia sesuai dengan tuntutan dari usaha industrialisasi, modernisasi dan integrasi internasional dalam situasi baru./.