人权教育是教育主体对教育对象进行的有方向、有组织、有目的的活动，旨在帮助教育对象了解关于人权的知识，从而自觉根据国内和国际法律关于人权的要求、规定和准则保护自己的权利并尊重他人的权利。于1948年发表的《世界人权宣言》为包括越南在内的世界各国人权教育工作奠定了基础。

越南人权教育现状

越南努力将人权教育纳入国家教育系统之中

越南在人权、公民权利教育方面取得了一些不容否认的成就，特别是根据联合国《儿童权利公约》内容进行的儿童权利教育，以及根据联合国《消除对妇女一切形式歧视公约》内容进行的妇女权利教育等。据此，越南党、国家在提出宏观主张和政策的同时，也关心并指导组织落实人权、公民权利教育工作，其中特别关心指导妇女和儿童权利教育工作。

这些关心体现在成立国家专门负责人权研究的机关、专门负责妇女和儿童权利保护的机关；培训和建设人权问题骨干干部队伍；指导制定妇女、儿童权利国家行动计划等方面。越南妇女和儿童权利教育取得的结果让世界和地区各国对越南刮目相看，从而为越南融入地区和世界提供便利。

与此同时，人权和公民权利教育工作也有助于提高人们对人权和公民权利教育工作本身的价值、对未来进一步扩大教育力度的必要性，以及这项教育工作在社会主义建设进程中对越南人人格培养工作的积极影响的认识和意识。此外，人权和公民权利教育也增加了对建设符合关于人权的各项国际公约内容的国内法律体系的需求。

越南促进人权教育

胡志明国家政治学院院长阮春胜主持落实政治局关于将人权教育纳入国家教育系统之中的决议的会议

为了促进人权教育，越南正针对每个特定目标群体编写有关人权的教程、教材和书籍，确保人权教育内容与公民权利教育内容相适应。越南也计划将人权和公民权利教育内容纳入从小学到中学的国家教育系统之中，同时将人权教育作为一门课程在一些高等院校特别是法律专业院校教学。

此外，在干部、管理人员教育培训中，越南也介绍马列主义、胡志明思想、越南党和国家关于人权的观点，介绍在过去和现在不同时期人类对人权的不同观点，同时在与越南国内法律规定进行对照和比较中，介绍国际人权准则。

越南也面向建设符合每种对象条件和能力的不同教育形式和方法，助力人权教育生动、合理开展，使人权相关知识易懂、易记、易运用于实践生活。与此同时，建设各级政府及国家教育系统中各所学校专门负责人权教育问题的骨干干部和师资队伍。为了助力各种人权教育形式和方法，越南还加强投资，推动大众媒体对人权和公民权利进行报道和宣传。

人权教育对越南年轻一代教育事业，以及对社会主义法治国家建设事业都起着特别重要的作用并具备战略性意义。这也为人民群众形成对人权的正确认识，巩固对党和国家的信心，坚决与一些西方国家和反动、敌对势力利用“人权”做幌子破坏越南社会主义建设事业作斗争提供基础。（完）